El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires continúa fortaleciendo sus acciones en materia de educación ambiental y conservación de espacios verdes, promoviendo actividades que involucren a la comunidad educativa y a la ciudadanía en general.

Uno de los proyectos más destacados es la reciente plantación de 60 ejemplares de especies nativas en el Vivero del Parque Avellaneda, una iniciativa que busca transformar este espacio en un recurso didáctico y un ejemplo de reforestación urbana.

La jornada, realizada el pasado 26 de noviembre, contó con la participación activa de 95 estudiantes y docentes de diferentes instituciones educativas, incluyendo la Escuela Primaria Común N° 2 «Juan Larrea» y la Escuela Técnica N° 8 «Paula Albarracín de Sarmiento».

La actividad fue organizada en conjunto con la Dirección General de Espacios Verdes y Arbolado, junto con el programa Escuelas Verdes y el equipo técnico del Vivero.

El objetivo principal de esta iniciativa es convertir el sector en un aula a cielo abierto que sirva como espacio educativo para estudiantes de distintos niveles y modalidades.

La idea es que los alumnos puedan desarrollar proyectos relacionados con problemáticas ambientales locales, como la recuperación de la Cuenca Matanza–Riachuelo y la protección de la biodiversidad en zonas urbanas.

Además, se planea que este espacio sirva para la reintroducción y conservación de especies nativas de flora.

Entre las especies plantadas se encuentran ejemplares como la Salvia guaranitica, el ceibillo (Sesbania punicea), la carqueja (Baccharis trimera), el malvavisco (Abutilon grandifolium), la salvia del monte (Lippia alba), la margarita punzó (Glandularia peruviana), el sen de campo (Senna corymbosa) y la malva rosada (Pavonia hastata).

Estas plantas, además de embellecer y diversificar el paisaje, cumplen un papel fundamental en la conservación de la biodiversidad urbana y en la promoción de prácticas sostenibles.

Supuestamente, la transformación de este sector en una microrreserva busca ser un ejemplo de conservación accesible y de bajo costo que puede replicarse en otros espacios públicos de la ciudad.

La reserva propuesta pretende también impulsar un programa piloto para la conservación y reintroducción de peces nativos en hábitats acuáticos urbanos, un proyecto que, supuestamente, tiene un alto valor ambiental y que puede contribuir a la restauración ecológica en zonas urbanas.

El proyecto no solo tiene un enfoque ecológico, sino que también cumple una función pedagógica importante. Las actividades incluyen recorridos guiados por diferentes sectores del vivero, entre ellos la huerta del espacio, y charlas introductorias que invitan a las escuelas a trabajar en iniciativas que recuperen la historia y biodiversidad de la ciudad.

La intención es que los estudiantes puedan comprender la importancia de cuidar los ecosistemas urbanos, fomentando una cultura de participación activa y conciencia ecológica.

Desde el programa Escuelas Verdes, se destaca que estas acciones buscan fortalecer la participación estudiantil y promover el cuidado de los ecosistemas urbanos.

Se busca, además, contribuir a que la ciudad sea más resiliente frente al cambio climático mediante la incorporación de espacios verdes y acciones de restauración ecológica.

En el contexto global, la reforestación urbana y la educación ambiental se han convertido en pilares fundamentales para la lucha contra la crisis climática.

Según datos históricos, las ciudades que invierten en espacios verdes y en la educación ecológica logran mejorar la calidad del aire, reducir las temperaturas urbanas y promover la biodiversidad local.

La iniciativa en Buenos Aires se suma a estas tendencias internacionales, proyectando un modelo de gestión sustentable que puede inspirar a otras urbes del continente.

En definitiva, esta plantación en el Vivero del Parque Avellaneda representa una apuesta por la conservación, la educación y la participación ciudadana, con la mira puesta en un futuro en el que la naturaleza y la ciudad puedan coexistir en armonía y sostenibilidad.