La comparecencia solicitada por la Consejería de Educación de Euskadi ante la Comisión de Educación expone, de forma general, las líneas maestras del Diagnóstico del Sistema Educativo Vasco 2025, con foco en calidad, equidad e inclusión.
El acto, celebrado en el ámbito de la Cámara autonómica, sirvió para explicar el marco general de este diagnóstico y fijar las prioridades de actuación para los próximos años.
El Departamento de Educación, bajo la dirección de la consejera, aclaró que la finalidad principal es ofrecer un mapa claro de la situación actual del sistema y orientar las líneas estratégicas sin detallar aún partidas presupuestarias.\n\nEntre los elementos clave del diagnóstico se destacan la necesidad de garantizar una #educación de calidad para todas las personas, con especial atención a la equidad, la inclusión y el apoyo a la diversidad.
Se analiza la oferta educativa en todos los niveles, desde educación infantil y primaria hasta educación secundaria y formación profesional, contemplando también la educación digital y las oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida.
El documento subraya la importancia de potenciar la competencia digital, la cohesión lingüística—incluida la educación plurilingüe—y la conexión entre centros educativos y el mundo laboral.\n\nEl diagnóstico describe indicadores y tendencias para evaluar el estado del sistema, así como rutas de mejora. Se aborda la planificación curricular, la formación del profesorado, la gestión de recursos humanos y materiales, y la relación entre las administraciones educativa y educativa.
Se mencionan criterios para la evaluación interna y externa, con una mirada crítica a los procesos de transición entre etapas educativa y a la atención a alumnado con necesidades de apoyo.\n\nHistóricamente, #Euskadi ha desarrollado un marco educativo con una orientación descentralizada y un fuerte énfasis en la coordinación entre los centros y la administración.
En las últimas décadas se ha impulsado una serie de reformas que integran principios de calidad, equidad y empleo de tecnología educativa para preparar a los estudiantes para un mercado laboral cada vez más exigente y cambiante.
El #Diagnóstico 2025 continúa esa trayectoria
El Diagnóstico 2025 continúa esa trayectoria, en un contexto europeo de reformas y de promoción de una cultura de aprendizaje permanente.\n\nEl acto sirve para informar a la Comisión de Educación, pero también para invitar a la colaboración de docentes, familias y agentes sociales. La comparecencia, según fuentes del Departamento, forma parte de un proceso de revisión que se desarrolla con el objetivo de orientar las decisiones políticas para el periodo 2025-2030.
Aunque el documento es detallado en su análisis, la exposición pública durante la sesión se centró en las líneas estratégicas y en el marco de implementación, no en anuncios de programas concretos de inversión.\n\nEn el ámbito de la financiación, se recuerda que el presupuesto educativo se aborda en otras instancias y que, para conocer montantes, habrá que esperar a las cuentas públicas aprobadas.
El texto subraya la necesidad de criterios de eficiencia en el gasto y de transparencia en la ejecución, para que cada euro destinado a educación se traduzca en mejoras medibles para alumnado y docentes.\n\nA modo de contexto histórico, desde la década de 1980 Euskadi ha contado con un sistema de educación gestionado desde la Comunidad Autónoma Vasca, con un enfoque de descentralización y un marco normativo propio.
En años más recientes se ha intensificado la atención a la innovación pedagógica, la equidad educativa y la cooperación entre centros, universidades y sector empresarial.
El Diagnóstico 2025 llega en un momento de convergencia entre las políticas regionales y las directrices europeas sobre aprendizaje permanente, digitalización y transición ecológica, que requieren habilidades y estrategias para la sostenibilidad y la inclusión social.\n\nEn resumen, la comparecencia a petición propia de la consejera de Educación en Euskadi sirvió para fijar la orientación general del Diagnóstico del Sistema Educativo Vasco 2025, marco que orientará las prioridades, la coordinación entre administraciones y la participación de la comunidad educativa.