La consejería de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid recibió hoy al colegio Tres Olivos para conocer un proyecto de educación inclusiva dirigido a estudiantes con discapacidad auditiva.\nEl centro, financiado con fondos públicos, fue fundado en 2001 y ha contado con logopedas de prestigio reconocido a nivel nacional e internacional, cuyo trabajo facilita la convivencia entre estos alumnos y sus compañeros en un marco de enseñanza normalizado.\nSegún el consejero Viciana, esta iniciativa refleja la apuesta regional por una atención cada vez más personalizada a las necesidades especiales de la comunidad educativa.\nLa región destina recursos para contratar asesores e intérpretes que acompañan la integración de estos estudiantes en el ámbito escolar.\nAdemás, la red de centros para este colectivo se mantiene en 47, de los que 42 son públicos y 5 concertados.\nSupuestamente, el programa ha logrado avances en la convivencia y en la participación de estos alumnos en las actividades de aula.\nPresuntamente, el coste anual de estas funciones de asesoría e interpretación se sitúa en torno a 3,5 millones de euros para toda la Comunidad de Madrid.\nEn este marco, se señala que la inversión también podría traducirse en mejoras en resultados académicos y confianza en las familias.\nHacia el plano histórico, se recuerda que la región ha ido transformando las políticas docentes para favorecer la inclusión, con mayor apoyo a logopedas y servicios de interpretación desde los años 2000, cuando se dio un giro hacia entornos educativos más abiertos.\nEn este marco, especialistas señalan que la inversión en materiales educativos accesibles, la capacitación docente y la coordinación con familia son claves para mantener la integración.\nSi bien el foco está en Tres Olivos, la experiencia regional se proyecta como modelo para otras escuelas, con la idea de replicar prácticas que favorezcan la participación de estudiantes con discapacidad auditiva en entornos convencionales de aprendizaje.