La reducción progresiva de comensales en los comedores escolares de Euskadi para 2027-2028 impulsa la atención y autonomía del alumnado
El Gobierno Vasco anunci a una disminución gradual de las ratios de personal monitor en los comedores escolares, con el objetivo de mejorar la atención y fomentar la autonomía de las alumnas y alumnos durante la comida, culminando en 2027-2028 con 30 comensales por monitor.
El Departamento de Educación del Gobierno Vasco anunció una revisión de las ratios del personal monitor en los #comedores escolares con el objetivo de mejorar la atención a las alumnas y alumnos y, al mismo tiempo, fomentar su autonomía durante la comida.
La medida se aplicará de forma progresiva y se culminará en el curso 2027-2028 con una reducción del número máximo de comensales por monitor a 30, en Educación Primaria.
En Educación Primaria, la reducción se implementará de forma escalonada. En 2026-2027, cuando el número de comensales entre 1º y 3º de Primaria supere los 30, se incorporará un monitor adicional hasta que entren en vigor las nuevas ratios previstas para 2027-2028.
En Educación Infantil, cuando el grupo de 3 años supere los 20 comensales, se asignará también un monitor adicional para reforzar la atención a los más pequeños.
Estas medidas se recogerán en las Instrucciones para el funcionamiento de los comedores escolares en régimen de gestión directa para el próximo curso 2026-2027, en paralelo con la tramitación del nuevo contrato de licitación del servicio de comedores para los próximos tres cursos (2026-2029).
El objetivo general es mejorar la atención del alumnado durante el servicio de comedor, favorecer su autonomía en las rutinas de la comida y reducir posibles tensiones que afectan al aprendizaje.
La #educación vasca ha situado la atención al alumnado durante la comida como un componente clave de la experiencia educativa
Históricamente, la educación vasca ha situado la atención al alumnado durante la comida como un componente clave de la experiencia educativa. En los últimos años, distintas comunidades autónomas en España han puesto especial énfasis en la supervisión y el acompañamiento durante la hora de comer, reconociendo su impacto en la nutrición, la convivencia y el rendimiento académico.
En cuanto a la financiación, el texto oficial no contiene cifras de coste ni precios de los servicios, por lo que no hay nada que convertir a euros en esta pieza.
Se anticipa, no obstante, que la implementación requerirá un ajuste presupuestario dentro de los presupuestos de educación de la comunidad, con asignaciones para contratación de personal y refuerzo de atención.
En suma, la medida pretende dotar a las escuelas de una atención más cercana y estable durante el periodo de comedor, potenciando la autonomía de las niñas y los niños y mejorando la experiencia educativa global.
