La Xunta vasca presenta las aportaciones de un Foro Experto para reformar la evaluación y producción científica, priorizando la calidad, la diversidad de trayectorias y el bienestar de la comunidad investigadora, con enfoque multilingüe y reducción de la burocracia.
En Bilbao, el Departamento de Ciencia, Universidades e Innovación presentó hoy las aportaciones del Foro Experto sobre la producción y #evaluación científica, una iniciativa para analizar los retos del Sistema Universitario Vasco y proponer mejoras.
Tras siete meses de trabajo, el Foro, formado por personas expertas en política científica, evaluación, #ética e investigación, propone avanzar hacia un modelo de #investigación más coherente, equitativo y sostenible, basado en el reconocimiento de la diversidad de trayectorias y la mejora continua de los sistemas de evaluación, entre otros elementos.\n\nEl consejero de Ciencia, Universidades e Innovación, Juan Ignacio Pérez Iglesias, junto a Itziar Fernández Villanueva, directora de Atención y Cuidado de la Comunidad Universitaria, y Susana Sánchez Gil, responsable de Ciencia de la Fundación Unoentrecienmil y miembro del Foro, han presentado las conclusiones y recomendaciones surgidas de este esfuerzo colectivo.
El propio Pérez Iglesias subrayó la importancia de la evaluación cientifica: “no solo determina qué se considera mérito, sino también el modelo de #ciencia y la cultura académica que se fomenta”.
En su visión, los sistemas de evaluación no son neutrales: influyen en comportamientos, prioridades y orientaciones de la investigación.\n\nPor ello, anunció que se busca “un sistema exigente con la producción científica, pero amable con las personas”, para que la ciencia en #Euskadi siga siendo de alta calidad y, a la vez, cuide a las personas que la hacen.
El Foro propone revisar los métodos actuales para avanzar hacia modelos más cualitativos y contextualizados, que reconozcan la diversidad de aportaciones, refuercen la transparencia y se adapten a las distintas fases de la carrera investigadora.\n\nEntre los retos detectados, el Foro señala la inestabilidad contractual, la presión emocional constante y la falta de previsibilidad en las primeras etapas de la carrera.
Un fortalecimiento de la mentoría y una revisión de los criterios de evaluación que reconozcan tanto el potencial como la diversidad de rutas profesionales
Para enfrentarlos, propone trayectorias más estables, un fortalecimiento de la mentoría y una revisión de los criterios de evaluación que reconozcan tanto el potencial como la diversidad de rutas profesionales.\n\nUna de las líneas centrales es incrementar la flexibilidad de acreditación y evaluación. Se propone incorporar herramientas como la “edad científica neta” para evitar penalizar interrupciones en las trayectorias. El objetivo es un sistema más flexible, transparente y equitativo. Además, se aboga por sustituir modelos basados en baremos puros por sistemas respaldados por rúbricas claras y públicas, que permitan valorar mejor la calidad, el impacto social y la pluralidad de resultados, sin perder rigor.\n\nEl Foro también pone el foco en la #integridad científica y la necesidad de reforzar la coordinación entre estructuras existentes, avanzando hacia enfoques preventivos basados en formación y cultura ética.
Científicos eligen el Lago Crawford en Canadá como punto de inicio de un nuevo propuesto época geológica
Científicos han seleccionado el fondo del Lago Crawford en Ontario como el "punto de inicio" para marcar una nueva época geológica propuesta - el Antropoceno. Aquí te explicamos qué significa esto, por qué se eligió este lago canadiense y por qué podría ser algo importante desde el punto de vista científico.Ya se está trabajando en herramientas como Unidile Mak para reflexionar sobre dilemas éticos e integridad. Asimismo, advierte de una fatiga evaluadora e investigadora causada por la carga burocrática y la presión por publicar, y propone medidas para reducir trámites, evitar duplicidades y reconocer tareas esenciales pero poco visibles, como la revisión por pares.\n\nEn este marco, el #bienestar de la comunidad investigadora no se reduce a la salud laboral o la satisfacción individual, sino que se vincula con la creatividad, la colaboración, la integridad y la calidad de la producción científica.
En paralelo, el Foro propone reforzar la presencia del euskera en la actividad científica mediante un enfoque #multilingüe que combine proyección internacional y compromiso con la comunidad local.\n\nPara ello, se sugiere impulsar la divulgación y la producción de recursos científicos y docentes en euskera, consolidar espacios de intercambio en esta lengua y aprovechar tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial y la traducción neuronal, para facilitar la generación y difusión del conocimiento en contextos multilingües.
Este énfasis multilingüe se enmarca en una trayectoria histórica de Euskadi de promover la ciencia como motor de desarrollo regional, con vínculos entre universidades, centros de investigación y la industria, para generar innovación sostenible y un tejido científico cercano a la ciudadanía.\n\nEn resumen, el mensaje oficial es claro: la evaluación debe exigir calidad, pero debe hacerlo sin hipotecar la dignidad y el bienestar de las personas que investigan.
Con estas ideas, Euskadi pretende convertir la evaluación científica en una herramienta que impulse carreras estables, investigación de impacto y una cultura académica más abierta, ética y multilingüe.