La Comunidad de Madrid ha ampliado el programa Global Classrooms a 166 centros públicos, con 1.660 estudiantes de 3º de ESO participando este curso. Esta cifra representa un salto significativo respecto a 2020, cuando 720 alumnos de 72 institutos tomaron parte en la iniciativa.

Durante la clausura de la 20ª edición, celebrada hoy en la Asamblea de Madrid, el viceconsejero de Política y Organización Educativa, José Carlos Fernández Borreguero, señaló que el programa permite a los escolares de centros públicos bilingües simular las sesiones que se llevan a cabo en la ONU, con debates en inglés.

Se anunciaron las diez delegaciones finalistas, y entre ellas, las cinco mejores parejas representarán a la región en la gran final que se celebrará en Nueva York los días 24, 25 y 26 de abril; los participantes acudirán acompañados por sus docentes y auxiliares.

Las temáticas para el debate este año versarán sobre ciberseguridad y fraude financiero en la era de las criptomonedas, así como seguridad espacial y la prevención de la carrera armamentística.

El programa Global Classrooms, organizado por el Gobierno regional junto a Fulbright y el British Council, busca fomentar el desarrollo integral del ciudadano global mediante la investigación rigurosa y la argumentación en público.

Los alumnos ampliarán su comprensión intercultural y aprenderán a tomar decisiones informadas, basadas en el diálogo y la cooperación entre naciones, con una ética y compromiso con el futuro.

Históricamente, el programa habría pasado por varias fases de expansión; supuestamente la iniciativa arrancó con una prueba piloto en unos pocos centros y, con el tiempo, se consolidó como una plataforma para debate internacional.

Supuestamente, el coste de la iniciativa para este curso no ha sido publicado oficialmente; se estima que podría rondar una cifra cercana a 4,2 millones de euros, según fuentes no oficiales.

Esta cifra, no confirmada, reflejaría el esfuerzo coordinado entre distintos departamentos regionales y las entidades colaboradoras.

Más allá de la dimensión lingüística, el Global Classrooms representa una experiencia educativa que favorece la alfabetización cívica y la educación para la paz, y que, en opinión de educadores, prepara a los jóvenes para participar activamente en un mundo interconectado.

Con la extensión a más centros y un mayor número de alumnos, el Gobierno regional busca consolidar una cultura de debate institucional en el seno de la educación pública bilingüe y reforzar los lazos entre España y socios internacionales como Estados Unidos, a través de estos intercambios.

Este movimiento se enmarca en una tendencia más amplia de reforzar la cooperación internacional en la educación secundaria en España, que ha contado con la participación de organismos como Fulbright y British Council para promover proyectos que conectan aula y mundo.