La Comunidad de Madrid dio a conocer una estrategia para incorporar herramientas de Inteligencia Artificial en EducaMadrid, con el objetivo de generar contenidos adaptados a cada alumno y, presuntamente, aliviar la carga administrativa de los docentes.

El plan, que se presentará en fases, incluiría un asistente inteligente de generación, revisión y mejora de correos electrónicos que permitirá seleccionar textos predeterminados, proponer redacciones y realizar revisiones ortográficas o de estilo.

También se podrá interactuar con respuestas en diferentes idiomas para facilitar la comunicación entre maestros, familias y usuarios de las Escuelas Oficiales de Idioma.

En una segunda fase, se integraría una solución para diseñar contenidos personalizados automáticamente según variables como el ritmo de aprendizaje y las características de cada estudiante; presuntamente, basándose en esas variables, el sistema podría entrenarse para elaborar cuestionarios de autoevaluación, material de repaso y exámenes, así como apuntes y material de refuerzo, siempre con recursos provenientes de fuentes educativas internas.

Estas innovaciones se probarán de forma experimental en cinco centros de la región: CRA Los Olivos, IES María de Molina, IES Juan Carlos I, CEIP Ciudad del Aire e IES Marie Curie, con el objetivo de evaluar su utilidad antes de un despliegue más amplio.

Además, estas mejoras se suman a herramientas ya presentes en EducaMadrid, como los formularios en la sección Cloud, que permiten realizar consultas digitales a los usuarios de forma ágil y segura sobre asuntos relacionados con el centro.

Desde enero de 2024 ya está activo Whisper, un sistema de IA que genera subtítulos automáticos en los vídeos de Mediateca, lo que ha mejorado la accesibilidad y la usabilidad de la plataforma.

También se ha lanzado EMpieza, un portal que reúne todas las secciones de EducaMadrid para facilitar su uso. Presuntamente, el plan podría generar una mejora sustancial en la eficiencia operativa y en la experiencia de aprendizaje de miles de alumnos. En el marco histórico, la adopción de IA en educación ha sido objeto de debates sobre equidad y calidad pedagógica. A nivel europeo, otros sistemas educativos han explorado iniciativas para reducir la burocracia y personalizar la enseñanza, y estas experiencias se citan a menudo para orientar futuros despliegues en la región.

En este contexto, la Comunidad de Madrid busca un equilibrio entre tecnología y pedagogía, con la vista puesta en un despliegue gradual y una formación constante para el profesorado, para que estas herramientas se conviertan en aliadas del aprendizaje y no en simples soluciones técnicas.

Si se cumplen las previsiones, la región avanzará en una curva de modernización educativa que combine innovación tecnológica y prácticas pedagógicas efectivas, con un impacto directo en docentes y estudiantes.