En La Coruña, Galicia, la alcaldesa Inés Rey y el concejal de Educación, Formación e Innovación Tecnológica, Juan Ignacio Borrego, mantuvieron esta mañana una reunión de trabajo con la directiva de la Federación de ANPAs de los colegios públicos de la ciudad, celebrada en el Palacio Municipal de María Pita, para analizar la situación actual de los centros y las principales demandas de la comunidad educativa.

Durante el encuentro, la alcaldesa transmitió a las familias el compromiso del Ayuntamiento con el mantenimiento de los centros de titularidad municipal y recordó la disposición del consistorio a seguir colaborando con la comunidad educativa para responder a las necesidades detectadas.

También subrayó que el Gobierno local entiende que una red de escuelas bien mantenida es esencial para un aprendizaje de calidad y para garantizar un derecho básico en la ciudad.

Rey insistió en que el Gobierno municipal continuará trabajando de la mano de la comunidad educativa para asegurar infraestructuras adecuadas y una enseñanza pública de calidad.

Dijo que, con planes y acciones coordinadas, se puede evitar el deterioro de aulas, instalaciones deportivas y espacios comunes que, a día de hoy, dificultan la labor docente y el rendimiento de los alumnos.

Por su parte, Borrego destacó que el Ayuntamiento está presente día a día en los colegios, atendiendo incidencias y colaborando en las instalaciones dentro de sus competencias.

Advirtió, además, de que muchas de las problemáticas actuales responden a cuestiones estructurales que requieren una intervención decidida por parte de la administración competente y, a la vez, señaló la necesidad de que la Xunta acelere sus planes para evitar agravar la brecha entre ámbitos municipal y autonómico.

En el informe elaborado por la Concejalía de Educación, se expresa la preocupación por la inacción de la Xunta de Galicia en cuanto al cumplimiento de sus planes de inversión para 2025.

En concreto, el Plan de Nova Arquitectura Pedagóxica 2021-2025 recoge obras importantes que están detrás de muchos de los problemas actuales en los centros: desde mejoras de infraestructuras básicas hasta intervenciones de modernización que, según los responsables municipales, deberían haber avanzado con mayor celeridad.

La reunión dejó claro el respaldo a las ANPAs ante sus propuestas y dudas relativas al estado de las infraestructuras y a la planificación de inversiones a medio y largo plazo.

El Ayuntamiento reiteró la necesidad de avanzar en un plan de rehabilitación integral de los colegios de la ciudad, redactado en colaboración con la Xunta de Galicia, para fijar plazos, responsables y fondos destinados a cada actuación.

Las representantes de la Federación trasladaron al Concello diversas propuestas y preocupaciones, desde la adecuación de instalaciones para la seguridad y la accesibilidad hasta la necesidad de más personal para centros con alta ratio alumnado-profesor.

También reclamaron claridad sobre el calendario de inversiones y la coordinación entre administraciones para evitar pérdidas de tiempo y recursos.

En resumen, el Concello reafirmó su compromiso con la educación pública y con atender las demandas de la comunidad educativa, insistiendo en avanzar en un plan de rehabilitación integral de los centros de la ciudad en coordinación con la Xunta, una hoja de ruta que el Gobierno de Inés Rey quiere mantener como eje de su agenda y que se enmarca dentro de una preocupación histórica por garantizar que cada escuela cuente con las condiciones necesarias para enseñar y aprender.

Esto se enmarca en un contexto más amplio de continuas negociaciones entre el municipio y la Xunta para lograr una modernización sostenida de la red educativa de la ciudad, con la vista puesta en el año 2025 y más allá, cuando se espera que se definan cronogramas y compromisos más claros para evitar retrasos y monetizar mejor los recursos disponibles.

En definitiva, el encuentro refuerza la idea de que la educación pública, tanto en La Coruña como en Galicia, exige una cooperación estrecha entre administraciones para traducir promesas en acciones palpables en las aulas.