La ciudad anuncia un programa piloto de actividades extraescolares adaptadas para alumnos con necesidades educativas especiales en el CEE Nosa Señora do Rosario, con cuatro propuestas y 48 plazas para el curso 2026-2027, con intención de expandirse a otros centros.
La Coruña sigue reforzando su compromiso con la inclusión educativa y el bienestar del alumnado con necesidades especiales. El Servizo Municipal de Educación del Concello da Coruña ha anunciado una nueva iniciativa para el curso 2026-2027: un programa denominado Actividades adaptadas no CEE Nosa Señora do Rosario 2026-27.
Este proyecto pone el foco en atender de forma específica a los escolares que requieren apoyos educativos, ofreciendo actividades extraescolares diseñadas para que puedan participar plenamente junto a sus compañeros.
Las actividades previstas son Multideporte adaptado, Judo adaptado y Creación artística y artes escénicas inclusivas. En la práctica, se organizarán grupos reducidos con un máximo de 10 niños por cada actividad, y en el área de Creación artística y artes escénicas inclusivas se limitará a 8 niños.
El total de plazas ofertadas asciende a 48. Se trata, por tanto, de un proyecto piloto que se desarrollará en el CEE Nosa Señora do Rosario durante el curso 2026/2027, con la finalidad de evaluar resultados y, si los indicadores son positivos, ampliar la oferta y extenderla a otros centros de la ciudad en años siguientes.
Convocatoria y adjudicación de plazas
Se ponen a disposición un máximo de 48 plazas, en régimen de concurrencia competitiva. Las solicitudes deben hacerse online mediante la ficha específica disponible en https://edu.coruna.gal/coruna_educa_familias/actividades_adaptadas_2026/, y el plazo permanecerá abierto desde el 23 de junio hasta el 3 de julio. A continuación se detalla el calendario del proceso: la resolución de adjudicación de plazas se comunicará el 10 de julio; la aceptación de la/s plaza/s adjudicada/s deberá realizarse entre el 15 y el 24 de julio; la lista de espera se gestionará del 27 al 31 de julio; y habrá una reunión previa en septiembre.
Contexto y objetivos a largo plazo
Este programa se presenta como un proyecto piloto, con la expectativa de ampliar posteriormente la oferta a otros colegios de la ciudad si los resultados confirman la eficacia de las intervenciones y la buena acogida entre alumnado y familias.
La iniciativa se enmarca en un marco más amplio de educación inclusiva que, en España, ha ido ganando terreno desde las últimas décadas. En Galicia, las autoridades educativas han intentado reforzar la atención a la diversidad y promover la participación de todos los escolares en actividades formativas y extraescolares.
Aunque cada municipio gestiona sus propias medidas, la línea general es la de favorecer la inclusión real en el día a día escolar, con apoyos específicos, adaptaciones curriculares y programas complementarios que respondan a las necesidades de cada estudiante.
Por qué importa este tipo de iniciativas
La experiencia de programas adaptados como este tiene un doble efecto: por un lado, ofrece a niños y niñas con necesidades educativas especiales una posibilidad de aprendizaje y socialización en un entorno más cercano a sus ritmos y capacidades; por otro, facilita a las familias una mayor tranquilidad y a la comunidad educativa una visión más clara de las oportunidades reales de inclusión.
Además, como proyecto piloto, sirve para recoger evidencias y buenas prácticas que puedan recogerse en informes municipales y trasladarse a otros centros de la ciudad en el futuro, siempre con la participación de docentes, familias y, cuando es posible, de los propios alumnos para adaptar las actividades a sus intereses y motivaciones.
Para ampliar información
Más información sobre el programa está disponible en la página oficial del Ayuntamiento de La Coruña, en la sección de Actividades adaptadas no CEE Nosa Señora do Rosario 2026-27.
Las familias interesadas pueden consultar el enlace de la ficha online y estar atentas a las comunicaciones oficiales sobre adjudicación, plazos y próximos pasos.
Este tipo de iniciativas no solo busca cubrir necesidades inmediatas de aprendizaje, sino también avanzar hacia una ciudad más inclusiva y consciente de las capacidades de todos los niños y niñas.