En Euskadi, la sexta sesión de la Mesa Eskola Bikaina Denontzat se celebró en el CEIP San Inazio de Bilbao con un objetivo claro: convertir el diálogo en acciones concretas para avanzar hacia un sistema educativo más equitativo, inclusivo y de calidad, y para combatir la segregación escolar.

La convocatoria, presidida por la consejera de Educación, Begoña Pedrosa, reunió a representantes de los principales agentes del sistema y supuso un nuevo avance al centrarse en organizar el trabajo de las comisiones de las próximas semanas.

Cerca de 100 profesionales y agentes educativos formarán estos grupos de trabajo, que definirán medidas concretas para su despliegue antes de que termine el curso.

Las tres grandes líneas de actuación, sobre las que giran los nueve proyectos, son: fomento del éxito escolar, gestión de la oferta y la escolarización, y trabajo con familias y coordinación entre administraciones.

Entre los proyectos destacan los programas integrales de acogida para alumnado de nueva incorporación, que combinan refuerzo lingüístico, acompañamiento socioemocional y trabajo con las familias; el desarrollo de la autonomía de los centros, especialmente en contextos de mayor complejidad; el refuerzo de la formación inicial del profesorado; y el fomento de entornos plurilingües mediante una campaña de sensibilización.

También se apunta la implementación de iniciativas clave en equidad y escolarización, como la mochila escolar, diseñada para garantizar que el alumnado en situación de vulnerabilidad pueda acceder a servicios básicos como comedor, transporte y material en centros concertados.

En el plano de cooperación interinstitucional, se han propuesto la creación de servicios de información educativa para ofrecer orientación accesible a las familias en los procesos de escolarización, así como el impulso de acuerdos locales entre centros, ayuntamientos y agentes sociales, con el fin de reforzar la coordinación y la cohesión del entorno educativo.

Estas medidas sentarán las bases de la futura hoja de ruta del sistema educativo vasco, orientada a consolidar un modelo de mayor equidad, calidad y cohesión para todo el alumnado.

En palabras de Pedrosa, es importante reconocer la implicación de las personas y entidades que participan en este proceso. Hablamos de cuestiones complejas que requieren rigor, responsabilidad y una mirada amplia, capaz de situar por encima de cualquier posición particular las necesidades del alumnado, de las familias y del conjunto del sistema educativo.

Añadió que este proceso necesita continuidad y responsabilidad, y que se requiere compromiso y una visión de conjunto para que las propuestas que salgan de la Mesa sean útiles, viables y tengan impacto real en el sistema educativo.

Así es como se está trabajando y así se continuará trabajándolo.

La participación de agentes del sistema educativo incluye, desde las administraciones públicas, la viceconsejería de Políticas Educativas y la Viceconsejería de AdministraciF3n y Servicios del Departamento de Educación del Gobierno Vasco, así como la Viceconsejería de Juventud y Reto Demográfico del Departamento de Bienestar, Juventud y Reto Demográfico.

También forman parte EUDEL, Biltzen, el Consejo Escolar de Euskadi, la Inspección de Educación y el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa (ISEI-IVEI).

Además, integra HEIZE (Euskal Eskola Publikoaren Zuzendaritza Elkarteen Federazioa) y asociaciones de familias y alumnado como Fapacne; instituciones especializadas en inclusión y derechos educativos como UNICEF, Save the Children, Plena Inclusión y Eusko Ikaskuntza; y las principales universidades vascas, entre ellas la UPV/EHU, la Universidad de Deusto, Mondragon Unibertsitatea y BAM.

También están representados los partidos políticos (EAJ-PNV, PSE-EE y EH Bildu), los sindicatos (UGT, CCOO e Interinoak) y las patronales educativas (Kristau Eskola, Ikasgiltza, AICE, EIB y Elizbarrutia).

Apuesta del Gobierno Vasco: el Departamento de Educación ha subrayado la implicación directa de todo su equipo en el impulso de este proyecto estratégico, que entra ahora en una fase de desarrollo técnico orientada a garantizar la viabilidad y el impacto real de las medidas en los centros educativos.

La Mesa Eskola Bikaina Denontzat continuará su trabajo en las próximas semanas, hasta final de curso, para avanzar en la concreción de los proyectos que conformarán la hoja de ruta educativa del Departamento de Educación.

Este foro por la educación es una apuesta estratégica del Gobierno Vasco, promovida por el Lehendakari Imanol Pradales y coordinada por el Departamento de Educación, para afrontar la segregación escolar, reforzar la equidad y la inclusión, mejorar los resultados educativos y fortalecer la cohesión del sistema educativo vasco.

Contexto histórico y expectativas futuras: iniciativas como estas responden a una línea de acción que, en Euskadi, se ha consolidado a lo largo de décadas para reducir brechas en el acceso y en el rendimiento académico.

Aunque cada ciclo electoral trae su propio plan, la intención común ha sido siempre la de fortalecer una educación que llegue a todas las familias con las mismas oportunidades, abrir la escuela a la diversidad y trabajar de forma coordinada entre centros, ayuntamientos y servicios sociales.

En este marco, los próximos años se perfilan como una ventana para medir impacto, revisar mecanismos y ajustar políticas para que las mejoras sean tangibles en el día a día de aulas, patios y comunidades escolares.

La expectativa es que, al final del curso, se cuente con una hoja de ruta clara, con responsables y plazos, que transforme la teoría en prácticas efectivas que reduzcan desigualdades, mejoren el rendimiento y fortalezcan la cohesión del sistema educativo vasco.