La directora de la Agencia de Protección Civil y Emergencias, Irene Cortés, ha presidido hoy la entrega de premios de la XIV edición del concurso escolar '¿Qué es para ti el 1-1-2?', un evento que reúne a familias, docentes y alumnos para reflexionar sobre el número de emergencias que todos debemos conocer y usar con responsabilidad.

En esta edición se han presentado 843 trabajos procedentes de 38 centros educativos de Castilla y León, y la valoración del jurado se ha centrado en la creatividad, la imaginación y el significado que cada proyecto transmite sobre qué significa llamar al 1-1-2 en una situación de peligro.

Participación y alcance. La convocatoria ha seguido creciendo en relación con años anteriores, y demuestra que la ciudadanía más joven quiere entender para qué sirve el 1-1-2 y cómo puede ayudar a salvar vidas.

En Primaria, el concurso recibió la mayor cantidad de obras, con 658 trabajos, mientras que en Educación Especial hubo 103 creaciones y en Educación Secundaria 82 trabajos enviados.

Estos números confirman que el objetivo del día europeo del 1-1-2 —que niños y adolescentes conozcan este número y lo usen con responsabilidad— sigue lleno de efectos prácticos para la seguridad cotidiana.

Categorías y ganadores. En la categoría de Educación Primaria, en el primer ciclo, las premiadas por su dibujo fueron Paula Sanz Narros y Aldara Madrón Mateo, ambas de seis años, del CEIP Santa Clara de Cuéllar (Segovia).

El accésit recayó en Saúl Alonso Castro, de 7 años, que participó de forma individual con un trabajo titulado: 'Por un globito… ¡la que has liado Juanito!'.

En el segundo ciclo, las ganadoras por sus creaciones pictóricas fueron Nerea Ullán Bejarano, del CEIP Campo Charro de Salamanca, y Ainhoa Díez Álvarez, del CEIP Morales del Vino, en Zamora.

Además, se reconocieron tres accésits: Diego Hernández González, del Colegio La Sagrada Familia (Jesuitinas) de Valladolid; Daniela Carro Pacios, del Colegio La Inmaculada Concepcionistas de Ponferrada; y Mayra Ramírez Ferduela, del CEIP Nuestra Señora del Duero de Puente Duero (Valladolid).

En Educación Secundaria se entregó el galardón a María José Álvarez Valencia, del IES Valle de Arlanza de Lerma (Burgos), y a Anabel Maestre González, del IES Pintor Sáez de Burgos.

Además, Celia Chen y Daniela Tafur, ambas del mismo centro, recibieron un accésit por su trabajo.

En Educación Básica Especial ganaron Zara Isabella Cedeño del Instituto Camino de Santiago de Burgos y Ndung Edu Noong, del Centro de Educación Especial Reina Sofía de Salamanca.

También destaca el accésit concedido al trabajo 'La mirada autista del 1-1-2' de Laura García Rubio, del CCE Príncipe Don Juan de Ávila, en esta misma categoría.

Transición a la vida adulta y proyectos colaborativos. En TVA (Transición a la Vida Adulta) los premios fueron para Erik Hurtado Serrano, del Centro San Nicolás de Bari de León, y para Mykita Mokrovsov, del Centro Príncipe Don Juan de Ávila.

En esta edición, como novedad, se abrió la posibilidad de participar en proyectos colaborativos en los que interviene toda la clase.

En Primaria de segundo ciclo, los alumnos de 5.º del CEIP Violeta Monreal de Zaratán (Valladolid) obtuvieron el primer premio y un accésit por sus trabajos 'Caja interactiva 1-1-2' y 'Pasapalabra 1-1-2'.

En Secundaria, el IES Zorrilla de Valladolid obtuvo el premio principal por su proyecto 'Lo que el 1-1-2 esconde', con un accésit para el CEO Alto Alagón de Linares de Riofrío.

En Educación Especial TVA, se reconoció como mejor proyecto colaborativo el del CCE Bergidum de Fuentes Nueves en Leó n, y el accésit se entregó al Montes Obarenes de Miranda de Ebro (Burgos).

Participación y objetivos. Este concurso mantiene como objetivo que los jóvenes conozcan la existencia y utilidad del 1-1-2, número al que llamar ante emergencias, y que lo hagan con responsabilidad.

En la región se insiste en que llamar de forma fraudulenta o maliciosa tiene graves consecuencias. También se recuerda un matiz técnico sencillo: para contactar con el 1-1-2 es suficiente con que el teléfono tenga batería, aunque esté bloqueado, sin saldo o sin SIM, y que en la zona haya cobertura de alguna operadora, incluso si no es la nuestra.

Museo virtual y educación cívica. Todos los trabajos presentados conforman un museo virtual del 1-1-2, accesible a través de la página web del 1-1-2 de Castilla y León, una especie de archivo vivo que recoge las ideas y soluciones creativas de los escolares.

Este tipo de iniciativas no solo sirve para premiar el talento, sino para reforzar hábitos útiles en la vida diaria: saber avisar, saber describir una emergencia con claridad y entender que la seguridad es un esfuerzo compartido entre familias, escuela y administración.

Contexto histórico. Esta iniciativa se enmarca en una tradición educativa que busca vincular la educación cívica y la seguridad con actividades creativas y participativas.

El 1-1-2, número de emergencias único en la Unión Europea, se popularizó en las últimas décadas para ofrecer una respuesta coordinada ante incendios, accidentes y problemas de salud.

En Castilla y León, la Junta ha hecho de este concurso una cita anual que une a aulas de diferentes radios y realidades, reforzando valores como la responsabilidad, la empatía y la cooperación entre generaciones.

Para terminar, el mensaje clave quedó claro: conocer el 1-1-2 significa estar preparado para actuar, ayudar y pedir ayuda cuando realmente se necesita.